１／５ 課堂紀錄

◎大事記討論：

１、NCC／動新聞　→　新聞卡通化，且內容以腥羶色的情境模擬居多，會對兒童、青少年早成身心影響。

２、西藏議題　→　高度自治／獨立
通訊、宗教字由遭到政府官方的打壓，違反世界人權宣言的理念。

３、病例隱私分級法條修法通過

４、東亞運中，台灣與南韓選手在跆拳道比賽中，其裁判不公的情形，致使台灣某餐廳業者在其餐廳門口張貼「韓國人與狗不得進入」之標語，其新聞立場和讀者應有之判斷價值討論。


◎Youtube影片－－2010/01/02三立新聞《消失的國界》

主題：地球暖化危機－－前進瑞典

○瑞典減碳目標：2020年成為無氣油國家

如今在斯德哥爾摩市中穿梭於大馬路上的汽車，已經幾乎都由汽油車改換成以生質酒精做為燃料的環保車，普及率極高。
（生質酒精不但比汽油價格便宜，還可減少80%的碳排放量）

而民眾的環保意識，是來自於政府的政策施行與配套措施的嚴格執行，例：若是想要進入斯德哥爾摩市，開環保車可免費通行，但是汽油車卻必須繳納入城費用，以此來呼籲民眾環保的重要性。

市內除了普及率相當高的生質酒精環保小客車之外，也有以生質酒精或生質沼氣為燃料的環保公車，可供民眾選擇搭乘。

徵收碳稅，也是促使民眾全面改變環保意識的一種方法。

●韋克舍城（是綠化城市的典範）
1.用木頭取代鋼筋水泥作為建屋的材料，可免去石化工程這般排碳量極高的生產過程。
2.垃圾做到完全資源回收的地步。
3.每棟建築皆設有太陽能板吸收、傳導、儲存熱能，可集中儲存以供全社區使用。

積極研發環保工具的實驗室，是該城市人民的環保精神指標。

目標：
a.2010年減碳達50%
b.2020年減碳達75%

而如今他們的成績已達35%。



上學期課程主題：人權
下學期課程主題：民主
○民主的定義包含了生活方式和參與政治的方式兩種，並非只有"少數服從多數"的概念，還有許多層面需要討論。


※筆記最終補充問題－－

1.對於本課程的建議或認為應改進之處？

Ａ：老師常常對於沒有同學願意主動分享大事記，或是所分享的大事記內容及同學的觀念有所偏頗，並非符合人權思想的內容，而有所苦惱。
我想是因為一開始老師並沒有先簡單扼要地解說人權的核心思想，或是整體作業應該要有的大致方向，雖然有世界人權宣言的條文作為輔助解說，但其內容與我們現在生活的相關性，多多少少還是有年代的差距，並不能完全適合套用在我們所認為與人權相關的大事記中，因此才會造成有某些同學的認知和理解與老師所教導的內容有所出入。
也許可以在世界人權宣言之後，多補充一些距離我們現在生活較近的例子，好讓我們可以較容易明白與理解本課程的方向和概念，這樣在做作業的時候，也能比較得心應手。
至於很少有同學願意主動分享大事記的部份，我想老師也許就乾脆每週輪流安排同學上台，然後再安插幾位主動的名額在固定輪流的同學前面，也許在分享大事記時的情況會好一點。

2.對下學期自己的期許和目標？

Ａ：對於自己總在報告臨交前的最後幾天趕寫的情況，到三年級上學期末的現在，我已經受夠了，所以，對下學期自己的期許和目標很簡單，就是希望自己可以認真地安分地定時定量在固定的期限內，做完所有應該做的作業，就很謝天謝地了。